工科领域里,很多大学老师的业务水平真的比不上企业里的工程师吗？( 二 )

企业工程师
企业工程师他的对象不管是无形的软件产品。还是一篇文案、或者一个设计方案。或者是一个有形的产品。例如一个飞机模型。一台5G手机。
客户要求就是最高要求。不然没人给你买单。客户要求比较具体明确。容易形成标准。这样解决问题的手段和有效性都比较容易形成聚焦。
而老师教学生因为个体千人千面。是没办法标准化的。
这些对象都是可以修改的。就算报废也只是简单的经济损失。
老师育人。培养了一个品德败坏的人。不能像我们工程师做的产品一样直接报废。反而这种人给社会带来了破坏性。是很大的。

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三、生产出来的产品不一样。
工科领域大学老师
老师生产出来的产品是学生体力、脑力的发展。知识智慧的增长。品德的养成。一个合格的学生起码是一个对社会有意义。对社会没有破坏性的人。
企业工程师
生产出来的产品。这是一种以价值交换。以货币价格为衡量产品和服务。产品获得的客户的认可。满足客户的需求即可。

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四、工作内容不一样。
工科领域大学老师
老师的工作内容不仅要教书。还要育人。
像我们唐朝韩愈说的“传道授业解惑” 。
我们今天来说。老师还要以学生的身心健康全面发展为目标。
培养有理想。有道德。有文化。有纪律的新人。
作为老师。除了自己有专业知识还要把知识传授给学生。培养学生崇高的思想品德。专业能力。为社会为、国家做贡献。
企业工程师
我们企业工程师的工作内容。在流程、制度。规范下工作。工作工作过程和工作的结果。依据客户需求和客户价值来开展即可。

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五、工作方式不一样。
工科领域大学老师
老师把自己的知识智慧。人格魅力。通过学生的共同活动去影响学生。老师对学生来说。主要靠言传身教。因此。为人师表尤为重要。
企业工程师
例如测量产品的精度。可以用三维四维坐标测量仪；
精度差一点的。可以用千分尺。游标卡尺；
重要的过程和结果管理。可以通过SPC统计过程管理。CPK工程能力指数管理等来监控重要的数据。

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最后总结：对于工科大学老师和企业工程师的比较。我们不能只知其表。不知其里。只见树木。不见森林。

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