老话说年轻人桀骜不驯,那么为什么有人喜欢驯服别人呢？这种行为的驱动力是什么？

驯马师傅告诉我们。小马更顽皮。难驯服。不听话。不容易骑。老马就会持重。
人和马一样。在成长过程中。孩子来到世界都是先以自己为宇宙的中心。一哭就有人抱。一饿就有奶喝。逐渐地。我们才发现世界不止是我。还有妈妈、还有爸爸和其他人。在与他们的互动里。我们先被鼓励和夸赞：呀会自己吃饭了真棒！再被现实挫败：原来我连小板凳都举不起来。在挫败、鼓励、挫败、鼓励之中。我们逐渐形成自信、对自我的定位和认知、对世界的认知。
好。到这里。都是理论背景。
老话说。吃一堑、长一智。这句有智慧的老话。就是西方人总结的“发展心理学”的一部分。
成年人看见年轻人（这里的成年与年轻。是心理上相对而言）的桀骜不驯、自视甚高。就如同看到了自己年轻时候。会想到自己的过去。会自然地运用自己的人生经验。企图教育、警告和控制年轻人。仿佛在用行动言说：我经历过你这些恣意汪洋。后来被现实打了脸。摔得很痛。我希望你不要走那样的路。这里有捷径……
这或许就是“驯服”的动机——为你好。
动机对。方法错——这里的对错。都是相对而言。
其二。成年人对年轻人获得的自由和允许。会产生嫉羡。因为以前自己没有被允许。以前自己的桀骜不驯。都被现实或父母双亲驯服了。所以。我也要剥夺你的。这恰恰是因为自己的成长中受到了过大的挫折。被折断了翅膀。才告诉孩子们。别再相信飞翔这回事。
其三。害怕失控的“控制” 。驯服的过程。就是让他听话。让他心理上与我认同。受我控制。这样我会感到可控制的人与事物很多。我周围都可被驯服。我会感到安全。这恰恰是因为这样的人。没有足够的安全感。
其四。驯服他人的过程。也是一种剥夺他人自恋。来满足自己自恋缺失的方式。（中国式领导。常常干这样的事。）以教育和权力来驯服别人。驯服的时候。膨胀了自己。打击了别人。
什么样的人会干这样的事？“健康的自恋” 就好像流水。由高往低流。内心的健康的自恋足够充足的人。不会去剥夺别人的自恋。反而会滋养他人。表现的方式。是谦虚、恭俭、礼让。常常由衷赞美他人。
相反。内心深处觉得自己特糟糕。只能靠皮囊和身份撑着的人呢。就会以谩骂、挑剔、指责他人的方式。来获得基本的自尊感。“他低了一点。我就显得高一些。”
综上所述。无论什么样的人。企图“驯服”年轻人的人。初衷不是为了他人好就是为了隐藏自己的不足。这都是正确的。都无可厚非。只不过。方式用得欠妥。
或许对于桀骜不驯的人。正确的教育。是一个好的驯服方式；也或许桀骜不驯本身就是每个人必经之路。他终究会成为“成年人” 。
“成年人” 。如果能允许自己也桀骜不驯一些。就能允许别人不驯。如果能多些基本的信任。相信小马会被自然地驯服。就会对他们少一些无谓的干预。
“年轻人” 。如果能觉察和思考——别人为什么会这么做；如果能看见他们成长中与自己相似的创伤和痛苦。接纳“错误”行为背后的“动机” 。就会增加对别人、对过去的自己、对未知的世界的“可能正确的”理解。

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其他观点：
喜欢——是一种由内向外的。非迫切需要的。在维持自身生存之外的得到与占有。更多的是得到情感上的满足。
驯服 ——使其温和顺从的意思。
根据五因素人格分析的理论。一个喜欢驯服别人的人往往可能是一个较高外向性和较低随和性的人。通俗的说可能就是一个喜欢与人交往。与社会充分接触。而又争强好胜高人一等骄傲自信的那一类人。
从动机方面分析人喜欢驯服别人的内部驱动力主要有：
1 。自我服务偏见。
2 。自我实现预言。
3 。自我展示。
4 。自尊需要。
首先是“自我服务偏见” 。自我服务偏见:又称自利性偏差。人们常常从好的方面来看待自己。当取得一些成功时。常常容易归因于自己。而做了错事之后。怨天尤人。把它归因于外在因素。即把功劳归于自己。把错误推给人家。它是一种主观主义的表现。也是一种归因偏见。一个喜欢驯服别人的人往往就具较强的这种自我服务偏见。有一种天然的无意识的倾向——“我就比你强。你就比我弱。你就得听我的！”