现在很多本应由学生完成的任务 。家长都要代替完成 。学生设计手抄报、手工小制作、开展小实验之类 。都能看到家长的影子 。有的完全是家长给完成的 。有的学校 。甚至班级的卫生 。都是家长来收拾的 。溺爱已经深入到学生成长的细节中了 。
其实 。小学生自己动手 。意义在于激发兴趣和培养能力 。对于学生来说 。没有体验就没有成长 。特别是小学时期 。启蒙教育特别重要 。在这个时候种下一颗种子 。将来就是一棵大树 。
学生可以做得很稚拙 。甚至出现错误 。也要让他自己完善 。家长一旦包办代替 。就没有价值了 。如果家长故意用自己的成果 。写上孩子的名字拿去参赛 。那就是公然造假 。给孩子造成的负面影响 。是很大的 。
小学生很有必要进行一些小发明、小创造、小科研、STEM学习 。即便是让他用一把绿豆 。生出豆芽来 。或者让他观察小蝌蚪几天长出四条腿 。也是培养了学生的观察能力和探索精神 。同时又提高学生的作文水平 。
学生有好奇的天性 。老师和家长都要创造条件 。让他去探秘、去发现 。去自己寻求答案 。
同理 。如果学校从来不组织学生开展这类动手实践或创新活动 。也是不应该的 。

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