毕节赫章县3名女生放学时扇小学生耳光并拍视频,2中学生被送工读学校接受矫治,1人由监护人带回家管教。你怎么看？( 二 )

其他观点：
看了新闻。我不由得为赫章县点赞。点赞一万次！
我的感受是什么样的呢？因为有点激动。可能虽然标了序号。但还是有点杂乱。请朋友们见谅！

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一、有多少见诸媒体的欺凌事件。被欺凌者都遭受了严重的伤害。处理的结果都是十分地令人憋气心堵。犯了那么大的错。最后还是“批评教育”！看一次失望一次。如果“批评教育”那么管用。就不会发生那么严重的伤害事件了。我总是觉得。我们对待校园欺凌的小恶魔们。有点黔驴技穷了！
二、今天。终于看到了亮光。这丝亮光。就来自赫章县。来自赫章县公安局的这份通报里。在这份通报里。终于不再是“批评教育” 。而是只听楼梯响不见人下来的工读学校。两名欺凌同学的学生被送进了工读学校。真的有点大快人心的感觉！

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批评教育是教育的一种形式。对于犯了轻微错误的学生。没有导致什么严重后果。批评教育是主要的方式。可是。当一些小恶魔。已经是“屡批评屡犯” 。且变本加厉。不断伤害无辜的时候。我们还在“批评教育” 。这会助长其嚣张气焰。这不是教育。这是放纵和怂恿。对于欺凌者和被欺凌者都是不负责任的表现！
三、教育部早些时候。就宣布恢复工读学校。可是。各地都在观望。皮球一直在踢。很多事件中无辜的学生受到严重的伤害。给家庭带来了灾难性的后果。可是最后的处理结果。依然是由学校“批评教育” 。交由家长“加强管教” 。有效吗？没有一丝一毫的效果！

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四、按照成本对等的原则。惩罚手段应该跟犯错的严重程度相对等。这样的惩罚才会收到效果。惩罚。是为了救人。如果都是一味地敷衍。只“批评教育” 。是救不了已经犯了严重错误的学生。只会让他们越陷越深。成人后班房就是他们的归宿。送工读学校。就是在救人。就是对等的惩罚措施！
五、具体到这起事件。欺凌者的行为已经相对恶劣。不仅殴打受害者。还用手机拍摄视频。上传网络。这是公然挑衅。我就欺凌了。你们能怎么着！其嚣张气焰无以复加。其社会影响十分恶劣。如果再推到学校“批评教育” 。说不定明天就变本加厉再来一次！

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六、对于校园欺凌学生暴力。该是多部门联合出手。重拳整治的时候了。赫章县工读学校办起来了。只要跟踪一下。可以肯定的是。赫章县的校园欺凌一定会得到有效治理。这可以说是无疑的。
赫章的做法。完全可以推而广之。全国各地都应该办起工读学校。上世纪。工读学校制度的实施。对于学生暴力校园欺凌的作用有目共睹。我们不能再以义务教育为名。让一些害群之马任意为非作歹了！
对善。必须大力提倡。对恶。必须坚决说不！