用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习不可行吗？( 二 )

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总的来说奖励措施可以促进孩子的学习。但并非是万能。这是因为物质奖励属于外因。只有通过人脑即学习的内因才能起作用。学习的内因有两种。一种是学习的潜意识。另一种是学习的明确动力。人一生下来。除了哭、吃奶的本能。就开始了后天的学习。学习生存本领。到了上幼儿园上小学。自然形成了学习的潜意识。即人必须要学习前人的知识才能有本领。故人人都应上学学习。所以学习是人的天性。到学校学文化这是约定俗成的自然状态。故人必为之。这样的学习潜意识人人都有。随着年令的增长。学习目的进一步明朗。即学习是为了成家立业服务社会创建美好生活等。这样学习动力才能强劲持久。在学习潜意识和学习动力的双重作用下。才能克服困难勇往直前。

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所以物质奖励对优秀生来说可进一步强化学习动力。使之好上加好。但对于后进生来说应该贯以学习动力的激发教育。单纯的靠奖励。只能起暂时的作用。一味地搞奖励。恐怕会事与愿违。君不见许多穷苦人家的孩子反而有出息。这就是因为这些孩子学习动力实足而然。

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【用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习不可行吗？】所以用奖励来鼓励诱导孩子学习。应因人而异适可而止。配以全方位引导才好起到鼓励诱导之功效。