前赤壁赋教案ppt 前赤壁赋教案设计( 三 )

宠辱不惊任亭前花开花落
去留无意看天上云卷云舒
探究：苏轼何以有如此豁达超脱的人生态度?
明确：(1)苏轼年少读《庄子》，“吾昔有见于心中，口未能言，今见庄子，得吾心矣。”他觉得庄子所讲之理是自己一向心中所向往的。他的乐观洒脱源于庄子“天人合一”及“齐物”的观点：人是自然的一份子，人的生死与昼夜的变化是自然的规律，生是人存在的一种形式，死是人存在的另一种形式。道家文化让苏轼在人生的暴风雨前自我调适、不怨天尤人，保持乐观情绪应对人生坎坷。
(2)苏轼在黄州期间结交的朋友不乏僧人、道士。
“间一、二日辄往安国寺”披览佛经。
他从佛老思想中找到了精神支柱，另外还闭门谢客炼瑜珈。
(3)放浪山水，寄情于山水之间，于游览中寻求安慰。
四、作业：课后阅读《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波·莫听穿林打叶声》、《临江仙·夜归临皋》等词作，思考为什么在僻远的黄州过着凄苦生活的苏轼却能写出最为光辉温暖最富魅力的优秀篇章?
二：前赤壁赋教案一等奖高中二年级。
前赤壁赋不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，形成了情、景、理的融合。通篇以景来贯串，风和月是主景，山和水辅之。
三：前赤壁赋教案ppt高中语文部编版：必修上册
第9课念奴娇·赤壁怀古
【教学目标】1.了解写作背景，进一步了解苏轼生平与思想。
2.梳理字词，积累基础知识。
3.理清思路，熟读成诵，了解古代文人的内心归宿，感受淡定的人生态度。
4.了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。
5. 积累苏轼名句。
【教学重难点】1．体会
2．理解苏轼复杂矛盾的思想，感受苏轼的旷达和洒脱、豁达坚韧、积极乐观地面对人生的情怀。
【教学过程】一、导入：
积累苏轼名句，导入新课。
1.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——《晁错论》文
【简析】古时候那些干出一番大事业的人，不仅有超世之才，还有在任何情况下都坚定而毫不动摇的志向。说明志向坚定是成就大事的一个重要条件。
2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——《赠刘景文》诗
【简析】荷花落尽，荷叶也枯萎了；菊花虽败，菊枝仍然傲霜卓立。两句诗借咏菊赞扬挚友风骨长存。
3.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子》词
【简析】我将把那雕弓的弓弦拉得像一轮满月，朝着西北方向，射杀那凶恶的天狼——骚扰宋边境的西夏政权。表明了
4.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。——《卜算子》词
【简析】孤雁飞来飞去，把寒枝都选遍了，也不肯在上面栖息，最后还是在荒凉寒冷的沙洲上落下。表现了
5.腹有读书气自华。——《和董传留别》诗
【简析】只要有很深的学问，气质自然就会充满光彩。
6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——《水调歌头》词
【简析】人生在世，有悲愁也有欢乐，有分别也有团聚；月亮也是或阴或晴，或圆或缺，这些事情，就是在遥远的古代，也是难以周全的。
7.不识庐山真面目，只缘身在此山中。——《题西林壁》诗
【简析】之所以看不清庐山的真实面目，只是因为你置身于此山当中。两句诗透过自然现象，揭示了一个深刻的哲理：当局者迷，旁观者清。
8.但愿人长久，千里共婵娟。——《水调歌头》词
【简析】只盼望大家都永远平安，远隔千里，共赏圆月。两句词表达了