是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是有四个乐句构成的一段体，五声宫调式，乐曲中仅使用了五个音，因为采用了重复、变化重复的手法，使人感到更有儿童趣味 。曲中四分休止符的巧妙运用，即描绘了丁冬的琴声，又使歌曲充满了活力 。配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象 。
5、歌曲〈法国号〉
〈法国号〉是一首法国莱姆河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构 。歌曲节奏平缓，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程其句，并有级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙的结合在一起，最后句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七 *** 的分解进行到主 *** 完满的结束了全句 。译词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸赞的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号，歌曲简单易学适合低年级学习与表演 。
四、教学重点：
1、感受三拍子音乐的特点 。
2、认识音的长短、音的强弱 。
五、教学难点：
1、
六、教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、用模唱法学习歌曲《法国号》 。
2、声音要求干净而富有弹性，用连、断的对比表现这首歌 。
3、自编动作表演歌曲 。
4、完整聆听歌曲《号手与鼓手》 。
教学过程：
一、师生问好 。
二、表演《法国号》 。
1、聆听歌曲《法国号》，说说你听到了什么，你有什么感觉 。
2、边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱 。第一拍用空心拳击桌面，第二、三拍用手指点桌面为弱 。
3、处理歌唱技巧：“嗡”唱得强，“巴”唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯 。教师范唱 。
4、自己创编动作表演歌曲 。
三、聆听《号手与鼓手》
1、完整聆听歌曲，听到喇叭声举手表示 。2、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作 。
3、分组表演 。
四、小结 。
第二课时
教学目标：
1、用听唱法学习《布娃娃弹琴》 。能表现歌曲甜美的感觉 。
2、完整聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情绪 。
教学过程：
一、师生问好 。
二、学习《布娃娃弹琴》 。
1、听录音初步感受歌曲 。
2、听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍 。
3、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲 。他“叮叮咚”要唱得轻快 。
4、歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉 。
5、自己为歌曲伴奏 。
三、聆听《会跳舞的洋娃娃》
1、完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪 。
2、乐曲是由什么乐器演奏的啊？音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出来 。
3、复听乐曲，一部分同学随着音域饿做动作，用手半握拳敲击节拍 。一部分学生随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢 。
四、小结 。


二

第一课时
教学目标：
一、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》
二、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪 。
教学过程：
一、组织教学，学生听音乐律动 。
二、复习歌曲《小蜻蜒》
三、聆听《号手与鼓手》
1、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示 。
2、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）
3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作 。
4、听音乐分组表演 。
四、表演《法国号》
1、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感 。

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