2、第9自然段 ， 写一次习作时“我”用独特的感受描写了秋天 。第10自然段 ， 写“我”的作文获得了“甲优” 。
3、第11自然段 ， 写“我”从作文获得成功中悟出的道理 。“别出心裁”“鲜味”说明写作文时要有所创新 ， 要打破千篇一律的模式 ， 写出新意 ， 与众不同 。
4、第12自然段 ， 写“我”读古今中外的小说的经历以及养成了做读书笔记的习惯 。①“后来 ， 我又不满足于只看一般的故事书了 ， 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我 。”【比喻】把“图书馆那丰富的图书”比作“磁石” ， 突出了书对
“我”的吸引力 ， 也说明了“我”的阅读范围越来越广 ， 一般的故事书已经不能满足“我”了 。②“所有”突出了“我”在读书上花费的时间之多 ， 也表现了“我”对读书的热爱和痴迷 。
5、第13、14自然段 ， 写“我”另一次成功的习作经历及悟出的道理 。①“小时候受到过的一词委屈 ， 平常积累的那些描写苦恼心境的词语 ， 像酵母似的发挥了作用 。”【比喻】把生活中 的情感体验和平常阅读积累的词语比作酵母 ， 生动形象地说明了阅读对写作的重要性 ， 同时揭示了阅读与写作的关系 ， 厚积才能薄发 。②“眼泪汪汪”说明“我”写作是投入了很多感情 。
?③“嵌”字 ， 将月亮与天空融为一体 ， 给人一种宁静甜美的感觉 。作者举“嵌”这个字的例子 ， 非常直观、具体地说明了阅读可以增加写作语言的表现力 。
?七、主题思想：文章主要叙述了作者少年时代的读书经历 ， 阐述了自己读书特有的感受以及读书对自己的影响 。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱之情 。

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