其次，请上年中考取得优异成绩的同学来班上介绍经验 。尤其是一些成绩中等，通过初三的勤奋努力而考上高中的同学，他们的成功经验对那些成绩处于边缘状态的同学，更具有激励性 。这些经验出自他们之口比老师的说教效果要好得多，它可以使即将参加中考的同学少走弯路，有备而战 。
第三、根据班上每个同学的不同情况，制定切合实际的中考目标 。这对稳定心态，发掘潜能都有不可估量的作用 。有这样一个同学，成绩不稳定，对考回本校没有信心，初三后半段产生了放弃的念头，我分析了他的情况，同他一起制定了退而求其次的目标，树立了信心，考到了另一间学校 。
【中学生心理问题表现有哪些 中学生心理问题有哪些 如何解决】总之，进入初三以后，班主任对学生一定要做到调适得当、引导有方、指导有术，这样就能全面完成预定目标 。初三年级班主任工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，让学生接受祖国的挑选 。这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育 。

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