小时候只要求背古诗,但却没教我们怎么作诗？古诗大赛也只有背诗,传承上是不是有问题了？

其实。读古诗背古诗。是学习吟诗作赋的必要手段。写诗词首先必须爱诗词。必须具备写诗词的潜质。还要大量阅读古典诗词。
中国上下五千年。诗词歌赋非常巨量。宋代诗词、唐朝诗词、清朝诗词、《诗经》、《元曲》……还有许许多多现代人写的优秀诗词都是我们阅读的范本。在阅读的过程中能使我们咀嚼出诗词歌赋的韵味；能让我们感受诗词歌赋抑扬顿挫的特色；优秀诗词的语境和韵律能征服我们过目不忘。

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我们的学生时代。背诵古代诗词一定要连带背诵每一首诗词的作者、单句含义和整体含义。并能说出作者写作时的意境、际遇和内心活动。最最重要的还是要弄懂每一首诗词的韵律。古诗、五言律诗五言绝句、七言律诗七言绝句、杂句、长短句词都有韵法和律法。好的诗词不光意境好词句好。韵律更美。能引诱人百读不厌。

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掌握写作技巧。掌握知识要点。积累广泛的'阅历是写诗词的必要条件。在诗词盛行的古代。创作诗词大部分人都会。真正名留千古的又有几人？李白、王维、白居易、苏轼、王勃、孟浩然、杜甫、韩愈、王昌龄等等。廖廖可数。有的人写一辈子写不出好诗词而名不见经传。有的人一辈子就写一首诗词却能名垂青史。背诗写诗全凭个人爱好。要受求知欲的驱使。才能积累知识。暴发出写作的激情。

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现代著名诗人有徐志摩、戴望舒、艾青、闻一多……当代著名的诗人有北岛。代表诗句有：“卑鄙是卑鄙者的通行证。高尚是高尚者的墓志铭” 。童话诗人顾城。代表诗句有：“黑夜给了我一双黑色的眼睛。我却用它来寻找光明。”现代诗人艾青。代表作有：《大堰河--我的保姆》、《北方》、《向太阳》。r

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读诗背诗是学习写作诗词歌赋的一种手段。也是学习写作诗词歌赋的必要途径。写作诗词歌赋不是一朝一夕之功。靠长期的结累经验；写作诗词歌赋。不需要别人言传身教。全靠自己从诵读中去感悟。学习。发奋和坚持。

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其他观点：
题主问题所指的\"古诗\"应该是：\"古风\"和\"近体诗\" 。
古风是不受格律制约的古诗。唐代科举取仕分明经和进士两科。进士科将诗列入考试科目。为了制定考试规则。评分标准。逐步制定和完善了诗的平仄。对仗。粘连。押韵等格律。近体诗从古诗中脱颖而出。另立门户。
在明确了题主\"古诗\"的含义后。下面。本文从两个方面回答题主的问题：1 。为什么只背\"古诗\" 。不教如何写诗。2 。只背古诗不教写古诗会不会传承出问题？
1 。为什么只背\"古诗\" 。不教如何写诗。
题主说：小时候上学。老师只要求背诗。现在。古诗大赛也是背诗。都不讲如何写诗。我想这个问题有如下原因：
1 。教学大纲没有要求。教学生写古诗。老师讲的\"古诗\"可能包括\"古风\"诗。或\"近体诗\" 。老师一般也就讲讲该诗的白话意思。主题思想。写作背景。作者简介。主要词语。典故等。至于该诗的：赋。比。兴。起承转合等写作手法一般是不讲的。也超出了教学大纲的要求。按《大纲》也没有要求学生写古诗。
2 。近体诗的格律老师也不见得懂。如果书本上选的是\"近体诗\"课文。老师是不可能讲该诗的格律。有可能老师也不懂。不懂如何教？就连\"诗词大会\"也是背诗大赛。接龙大赛。如果掺插进：近体诗格律讲解。那效果可想而知。会把观众搞得一头雾水。索然乏味。即便如此。也有选手将自己的诗作呈现。但。被评委康震按格律一卡。不是落韵出律。就是平仄不对。总之是不伦不类。
3 。时代的发展所致。古代是科举取仕。文人墨客的进身之路。也是古代乐府曲目填词。娱乐的需求。如李白的《清平调三首》就是为杨贵妃填的词。唱曲用的。现在。什么歌曲没有？现代是信息爆炸。快捷奏。一切都是简洁明快。白话文。取代了文言文。现代诗取代了古诗。也就是古风。近体诗已经不再是诗坛的主流。也就是不再提倡。
2 。背诗不作诗会不会影响古诗的传承。