《巨人的花园》是一部英国儿童文学作品 ， 作者为弗朗西丝·霍奇森·伯内特 。该故事讲述了一个孤儿男孩名叫迪金森 ， 他遇到了一个巨人 ， 并获得了进入巨人的花园的秘密 。在花园里 ， 迪金森发现了奇妙的事情 ， 比如在花园中间有一座象征友谊的墙 ， 墙的另一边是别的国家 ， 每只鸟都代表一个季节 ， 还有一个被巨人保护的小女孩 。后来 ， 迪金森与巨人一起打败了那些恶势力 ， 并将花园带给更多的孩子们 ， 使得花园充满了友谊和活力 。这个故事表达了作者对于儿童友谊、自然、未来的美好愿景 。
《巨人的花园》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者 ， 就不得不需要编写教案 ， 教案是教学活动的依据 ， 有着重要的地位 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的《巨人的花园》优秀教案 ， 希望对大家有所帮助 。
《巨人的花园》优秀教案 篇1一、教学目标
1、通过边读边感悟 ， 理解课文内容 ， 懂得美好的东西应该与别人共同分享 。
2、认识本课6个会认字 ， 能正确规范地写好4个字 。
3、培养学生的阅读能力 ， 能正确、流利、有感情地朗读课文 。
二、教学重点
运用多种识字 *** 进行识字 ， 掌握个字的正确书写 。
三、教学难点
通过学习课文 ， 使学生懂得美好的东西应该与别人共同分享 。
四、教学准备
电脑课件、生字生词卡片 。
五、教学时数
2课时 。
第一课时
教学过程：
(一)课题导入 ， 进入情境 。
同学们 ， 今天我们一起来学习一篇新的课文 ， 题目是什么呀?(巨人的花园) 。
(二)初读课文 ， 了解内容 。
1、自由读文 ， 借助拼音认读生字 ， 标出自然段 。
2、出示电脑课件 ， 认读生字 。(单人读、集体读)
3、请同学读全文 ， 进一步熟悉课文 ， 要求读准字音 ， 读通顺 。
(三)细读全文 ， 边读边感悟 。
1、阅读思考 ， 请学生想一想：
(1)巨人不让小孩来花园玩 ， 他做了什么?请一个同学读读第一、二自然段 。
(巨人把孩子们赶跑了 ， 又沿着花园垒了一道围墙 。)
(2)小孩子不来花园后 ， 花园什么样?请一个同学读读第三自然段 。
(花园里 ， 鸟儿不愿唱歌 ， 树木也不肯开花 ， 陪伴巨人的还是那厚厚的积雪 。)
(3)孩子们来到花园后 ， 花园又是什么样呢?请同学们读读第四自然段 。
(孩子们走到哪里 ， 哪里就开出鲜艳的花朵 ， 鸟儿也唱起动听的歌 。)
练习有感情地朗读读文 。
(4)请同学们用自己的语言说说花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色有什么不同 。(花园里没有孩子玩时 ， 鸟儿都不愿唱歌 ， 树木也不肯开花 ， 陪伴巨人的还是那厚厚的积雪 。而有孩子玩时孩子们走到哪里 ， 哪里就开出鲜艳的花朵 ， 鸟儿也唱起动听的歌 。)
(5)请同学们自己先练习读读花园里没有孩子玩时景色的句子 。
然后读给全班同学听 。尤其是“春天到了 ， 到处都是鲜花和小草 。”读这句话时可以请学生先说说他所见到的春天的景色 ， 也可以请同学们欣赏一段描写春天景色的录像 。让学生在此基础上练习朗读 ， 读出春天的美丽 。

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