结束语：解决鸡兔同笼问题的 *** 除了我们讲解的这几种之外，还有很多， 比如中学时我们将要学习的用方程来解决，我们对鸡兔同笼问题的研究也绝不
能止步于此，希望有兴趣的同学可以课后继续研究 。
【设计意图：拓展课外知识，激发学习探究欲望，探究更多决鸡兔同笼问题 的策略，促进学生从“要我学”走向“我要学” 。同学们通过对数学文化的了解， 培养其民族自豪感，体现数学学科德育的特点 。让学生带着问题走出教室，用课
堂上积累的活动经验去继续探索，再次让学生体验学习的快乐!】
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