音乐之都维也纳从哪些方面介绍音乐之都维也纳ppt课件( 四 )

F、指导朗读。
(3)第四自然段
A、出示：维也纳几乎一天也离不开音乐。
问：从那些地方可以看出来？
B、默读这一自然段，圈画出关键的词语，读一读，体会体会。交流所学。结合理解“掺和” 。
C、朗读体会。
（二）学习第三段
1、出示三副图片，分别为：维也纳国家歌剧院、金色大厅和在金色大厅举行新年音乐会的'场景图。学生从中选择一副自己喜欢的，结合课文内容来欣赏，并习文。
2、学生分小组交流所学。
3、检查反馈
国家歌剧院：
给你的什么样的印象？（宏伟）从那些地方可以看出来？学生圈画出有关词语。指导朗读体会。课文是按照什么顺序来介绍的？（从外到内）你还想怎么来介绍它？学生思考、交流。
金色大厅：为什么称为金色大厅？再读，并圈出相关词语。（金色墙壁、金色铜像、金光闪闪）指导朗读（读出金色大厅的金碧辉煌）
读了第七自然段，你有什么收获？（金色大厅在世界上具有重大的影响。）朗读体会。
三、争做小导游
1、学生简单交流课前搜集的有关导游的知识。
2、练习背诵。（用自己喜欢的方式背）
3、学生试演（只说课文中的一个自然段，要求用上课文中学到的自己认为优美的词语或句子）。
4、评选“维也纳导游” 。
四、总结全文
1、课文从哪几个方面具体叙述维也纳是音乐之都的？
2、本课有一个很重要的写作 *** 值得我们学习，你能说一说吗？说说这种写法的好处。
五、拓展延伸
开展“维也纳——音乐之都”专题研究。
成立四人研究小组，自行选题，分工合作，上网查询。
选题内容如：在维也纳生活过的音乐家的调查；诞生在维也纳的音乐作品调查；在维也纳用了哪些音乐家的名字命名街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等。
附：板书设计
古典音乐的摇篮
用音乐装饰的城市
音乐之都维也纳
一天也离不开音乐
【篇三】小学五年级下册《音乐之都维也纳》课件
教学要求：
1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。
2、能正确、流利有感情的朗读课文。
3、能找出表达课文中心的句子，弄清
4、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。
教学重点：
让学生弄清
教学难点：
让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。
教学准备：
录音机、挂图、投影仪。
教学时间：
三课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1、我国民族乐团已连续两次在世界三大音乐厅之一的：金色大厅举行新年音乐会，引起轰动。你知道这金色大厅在哪里吗？
2、揭示课题：
音乐之都维也纳
质疑：读了题目，你想知道什么？
二、初读指导
1、自由读课文，要求：
（1）读准字音，会读会写田字格中的生字，读顺句子。
（2）画出不理解的词语，并联系上下文理解词语的含义。
2、检查自学效果。
（1）出示词语，指名读。
（2）解释词语的意思，教师相机点拨。
3、各自轻声读课文，思考每自然段主要讲什么。
4、指名分自然段朗读课文，说说各段讲的是什么。
5、理清脉络。
讨论：课文分为几段，每段段意怎么概括？
交流：
第一段（1）：介绍音乐之都维也纳的位置。
第二段（2－4）：从三个方面具体叙述维也纳被称为音乐之都的原因。

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