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布局职业教育之前，新华三有着自己的思考：院校的核心任务是“育人”，因此须先将自身视为育人主体。打开思路后，新华三在资金、项目投入等均围绕“育人”而开展，其育人模式包括共建类、主题类两种方向：共建模式包括产业学院、“数字工匠”特色班、生产型“联创”基地；主题模式包括实验实训室、1+x及行业技术认证，其中，新华三在“1+X”方向已获批“大数据平台运维、无线网络规划与实施、集成电路检测技术应用、智能网络应用与优化”四个等级证书，并参与多项国家认证标准制定，也是首批建立全国职业教师企业实践基地的企业。
在产教融合中发力，是新华三立足自身发展做出的长远考虑——以技术深度赋能职业教育高质量发展，进而打造人才蓄水池。

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在国家双高校南京信息职业技术学院，新华三与院校联合共建人工智能产业学院，协助院系牵头向教育部申报新增高职人工智能技术应用专业，与人工智能专业群共建人工智能特色班，企业工程师参与授课；为强化教师实践经验，新华三还建立企业研修基地，邀请教师参访企业前端一线，开展研修工作，联合承办“长三角人工智能联盟论坛”，助力拓宽师生专业视野，切实打造集产业实践教学和社会技术服务于一体的高水平实训基地。经过几年产教融合建设，该校人工智能学院软件技术专业群已进入江苏省高水平重点专业群建设层次。
教育是未来，而人才是基石。当高质量发展迈出新步伐，深度参与产教融合的企业，在某种程度上代表了职教高质量发展的新坐标。
基础设施升级助力职业教育打通“最后一公里”
作为一种技能性突出的实践类教学，职业教育对于教学效率有着极大的需求。但在实际教学中，囿于安全、环境、场地、设备、资源、资金等因素制约，高效教学往往难以实现。校园基础设施的升级，或将成为解决职业教育“最后一公里”的关键。
当市场对职业教育提出新要求，高新技术企业应在供需中快速找到衔接和平衡点，助力院校设备升级改造，加速高质量职教人才培养进程。
直面这一需求，新华三立足自身优势，通过深度布局“芯-云-网-边-端”全产业链，不断提升数字化和智能化赋能水平。作为数字化解决方案领导者，新华三深耕教育行业多年，位列教育科研行业ICT市场份额第一（数据
立足于此，新华三在智慧校园建设中，依托数据治理、AI视觉中枢、物联平台三大平台，服务于教育教学、科学研究、管理服务、智慧园区；在网络方面，设计以太光+PON光融合解决方案，适合多场景的多元化需求；在运维方面，以SDN集中运维和模块化机房实现管理、部署、授权的统一；在教学中，提供办公终端一站式服务、虚拟仿真实训教学云平台，同时真正实现从“停课不停学”到“停课不停训”……以上这些，都是新华三以技术优势助力人才培养质量提升。
二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一支撑，创新是第一动力。近年来，我国一直在积极推进职业教育高质量发展，已建成世界上规模最大、质量较高的职业教育体系，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了有力支撑。从竞争的角度来说，参透“高质量发展”的核心内涵，就相当于在职业教育升级的赛道上抢先迈出了一步。谁能率先帮助院校实现育人模式、基础设施建设的升级改造，推动职业教育高质量发展，就能成为行业中的佼佼者。