五、诚心与家长做好互动工作
班主任工作应具有一颗真诚的心，诚心是做好班主任工作的一个必备条件，它是家校互动的主要沟通纽带，是家校互动工作良好维系的桥梁 。无论是班主任还是家长，共同的目标肯定是把孩子教育好，但是班主任和家长的遗传、环境、教养素质及角色各不相同，在对孩子的管理和教育上必然难以完全一致 。在家长会上，我经常听家长说：“老师，孩子就交给您了，您多费心，我们也没时间管他 。”这体现了家长对老师的信任，可再一细琢磨，家长的意思是他们没时间管自己的孩子，全都推到老师身上 。我们班这种情况很严重，家长都顾着田里农活、打工挣钱、做生意，每天起早贪黑，有时候孩子的温饱都顾不上，即使有的孩子的爷爷、奶奶在家，也基本都是目不识字，只管给学生做做饭 。有的学生还有小弟弟、小妹妹呢，也难为家长说出这种话 。但是要把教育搞好，必然离不开家长的配合 。基于这种情况，我珍惜每次家长会的时间，我这样介绍自己：“我是孩子的班主任，我也有孩子，我也是一位家长，今天咱们就以同样的身份来谈谈孩子的情况和教育 ***。”这个开头很快把家长和自己的距离拉近了 。我们很快就明确了共同的目标，那就是要把孩子教育好，只靠班主任一人的力量是不够的，一定要取得家长的配合才能更见成效 。
总之，只要我们真诚充分的发现学生的价值、放大学生的“闪光点”、用一种宽容的心态去拉近师生心灵距离、诚心与家长做好互动工作，加上在平时班级管理和教育教学上做到细心，有 *** 、有创新，我相信就是一名合格的、学生喜爱、家长信任的班主任 。

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2、做一个懂得管理懂得赏识的班主任？懂得管理懂得赏识的班主任一定是一个优秀的班主任，他的班级一定是一个优胜的班级体 。
管理班级首先要制定切实可行的班规，并进行诠释和落实，同时要求学生必须认真执行 。
【浅谈班主任工作及班级管理艺术 浅谈班主任工作中的赏识教育】赏识学生就是善于发现学生的闪光点，及时表扬和烘托，调动学生积极性，有利于配合支持老师管理班级 。这就是懂得管理和赏识的班主任！

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