晶莹：光亮而透明的意思 。近义词：透明 。反义词：浑浊 。造句：一场大雪过后，树上挂上了晶莹的银条儿 。
在这一小节，作者用“背着”“踏着”这两个动词，展现了雷锋叔叔不畏艰难险阻帮助他人精神 。这一节主要写雷锋叔叔帮助过老大娘 。
的第五小节
这一节是这首诗歌的最后一小节，在学习之前老师要求同学们再带着感情，认真地读一读 。
在这节诗歌中，我们需要理解的词语有两个 。
温暖：暖和的意思 。造句：今天万里无云，太阳出来了，天气很温暖 。
寻觅：是寻找的意思 。造句：在狂风中，可怜的流浪狗在到处寻觅安身之地 。
这一小节主要讲雷锋叔叔时时处处都在帮助他人，我们处处都可以找到他 。哪里有需要帮助的人，雷锋叔叔就出现在哪里 。它还有另外一层含义，作者希望处处都有活雷锋，希望奉献爱心成为我们的自觉行为 。
这首儿童诗通过描写，赞扬了雷锋助人为乐的精神，希望我们每一个人都能真诚地去关注别人，去奉献爱心，并把奉献爱心当成每个人的自觉性 。

文章插图
在这篇儿童诗中，我们需要认读和书写的生字一共有22个，它们分别是：“锋、昨、洒、温、暖、泞、顺、踏、荆、棘、献”这11个左右结构的生字，和“冒、留、弯、背、曾、蒙、莹、觅”这八个上下结构的汉字 。剩下的“迈”是半包围结构，“瓣”是左中右结构 。在这些汉字中，我们需要注意“泞”“锋”“蒙”“莹”四个汉字都是后鼻音 。在书写汉字“洒”是在“西”里面不能加上有一笔，否则就会写成“酒” 。“弯”先写两竖再写撇点，它的最后一笔是“竖折折钩” 。
在这一课我们要记住两个多音字“背”，读音“bèi”时可组词“后背”；读“bēi”时，可以组词“背包、背着” 。“蒙”读“mēng”时可以组词“蒙骗”，读“méng”时，可以组词“蒙受”、“蒙昧”，当读“měng”时，可组词“蒙古族” 。
这一刻需要记下的词语是：叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心 。
好了，这篇课文老师就讲到这儿，再见，同学们 。
附课后练习：
1. 给下列汉字注音 。
锋（ ） 留（ ） 弯（ ） 洒（ ）暖（ ） 曾（ ）
泞（ ） 顺（ ） 荆（ ） 棘（ ）莹（ ） 献（ ）
2.按问题填空 。
“锋”的第十一笔是（ ）
“冒”的第七笔是（ ）
“弯”共有多少画？（ ）
“背”共有多少画？（ ）
“留”共有多少画？（ ）
2. 多音字组词 。
背bēi（ ）bèi（ ） 蒙mēng（ ）méng（ ）měng（ ）

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