班级中的“后进生”往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错 。但郭老师认为每一个学生身上都有这样那样的优点，郭老师善于寻找“后进生”身上的“闪光点”，满怀着期待为后进生提供施展才能的机会 。例如擅长唱歌的，大合唱时就让他们领唱，擅长运动的，运动会上就把重任交给他们……让学生在一次次成功的喜悦中逐步树立起自信，发现自身的价值 。郭老师非常注意教育的方式 *** 和艺术，付出更多的耐心、爱心和关心，用平等的心态积极沟通疏导，建立起和谐、融洽、民主、平等的师生关系，为“后进生”创造出发扬个性、施展才能和健康成长的良好环境，许多学生在郭老师的循循善诱下，学习、纪律等都发生了天翻地覆的可喜变化 。学生庹梓睿从外地到郧阳求学，第一次远离家乡的小男孩多少有些胆怯，今年二月份体育运动中膝盖受伤无法参与体育活动，甚至下楼梯都小心谨慎，郭瑞琴老师变成了他的生活小助理，庹梓睿感动的说：“郭老师像妈妈一样关心我，每次我生病的时候她总是及时赶到寝室给我送药，让我这个外地来的孩子在学校也能感受到家的温暖 。”
追求卓越，奋力翱翔
汽车维修是一门应用性和科学性很强的学科，这就要求在知识结构上具备较深的专业知识和教育教学理论，为此，她广泛摄取各方知识，时刻注意掌握本专业最新的研究成果和发展趋势 。参加工作以来，他抓住一切提升学习和各种教学比赛的机会，让自身素质不断提高 。在平时的教学工作中，认真学习新课标及先进的教学 *** ，认真备课，上课，积极钻研业务，虚心向同事求教，精心打造高效课堂，形成成熟的教学风格 。作为汽修组教研组长，她带头组织各项活动，以身作则，团结全组教师 。参与学校“双优”建设专业建设方案的偏写，进行省级课题研发，深入课堂，调查研究，及时处理解决问题，为树立优良的教风和提高教学质量而努力工作 。
在班级管理中，她勇于吸收别人成功的经验，从实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等 。通过竞争，班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的学习氛围 。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性 。在班级集体活动方面，她坚持以“紧扣学校布置的主题”原则开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能 。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善 。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的班风、学风 。
“路慢漫其修远兮，吾将上下而求索 。教育生涯任重道远 。六年的班主任、任课教师、教研组长等工作繁重而又充实，作为一名基层一线教师，似乎用了很长时间在埋头走路，但无论多忙，我都会抽出时间抬头看路，甚至仰望星空，我心向阳，一路生花 。”郭瑞琴老师说 。

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