呼兰河传ppt背景图呼兰河传ppt课件( 二 )

3.想象，是写作活动的翅膀。
写人，运用想象，才能使笔下的人物活起来；记事，运用想象，才能把事写得生动具体；写景状物，运用想象，才能使读者仿佛身临其境、历历在目。想象能力是构成创新精神和创新活动的重要因素。我们要尽一切可能培养学生的想象力，可以通过改写、补写、续写等训练，达到此目的，每教完一篇童话、寓言等含有丰富想象的文章，我都要求学生自己创作。学生写“黑扳与粉笔的独白”，“与外星人的对话”，“我多想遨游太空”，“假如记忆可以移植”等创作都很不错，我把他们的文章选出来，供全班传阅，极大的调动了学生的想象创造欲望。
4.构思，这是学生写作的定向运动。
构思就是围绕中心，由此及彼，由表及里，由浅入深，从一方面到更多方面沿着一条中心线索，把文章组织成一个严密的整体。这不是一日之功，必须长期从下面三方面进行训练。
第一，严密性，即中心集中、目标专一。
第二，灵活性，即多角度，多方面思考，要浮想联翩，“思接千载，视通万里”，使写出的文章既周密又活泼，既有筋有骨，又有血有肉。
第三，深刻性，写记叙文不能只停留在记叙描写上，要使思想感情得到升华，使主题得到深化。
总之，构建新的作文教学体系就是要把学生放在中心位置，解决两种态度（生活态度和写作态度），培养两种感情（ *** 和深情）训练两种能力（认识能力和表达能力），提倡两性（悟性和个性），着力解决感悟生活，激 *** 趣，触发感情，调动思维等问题。
二、让学生的心灵自由飞翔
评改作文是语文老师十分头疼的事，工作量大，但收效甚小，往往费力不讨好，学生对传统的作文批改，不管老师多用心，批得多仔细，他们只正眼瞧一下分数，其余从不细读，我觉得作文批改一定要改革。我的做法是：让学生与老师一起欣赏，让学生的心灵自由飞翔。
我把作文评改分为八个栏目，分别是榜上有名、佳作亮相、片断欣赏、咬文嚼字、出谋划策、逆耳忠言、教师试笔、名人寄语。这些栏目就像一扇扇神奇的窗子，打开他，是蓝蓝的天空，飞翔的小鸟，潺潺的小溪和青青的树林。
每次全班都不少于30名同学榜上有名，这批欣欣然有喜色的学生占去教室的“半壁江山” 。
能选上“佳作亮相”是一种荣耀，更是一种考验，小作者读完佳作还得接受老师和同学们的采访。
你可以想象，教室里的热闹，课堂上洋溢着思想交流和心灵撞击的欢乐，轻轻的推开“片断欣赏”这扇窗，我们惊奇发现，精彩的片断和语句就像散在“草丛”中的野花。点名上台朗读的同学几乎不相信自己的耳朵，要知道他们平时的作文并不怎么样啊！
“咬文嚼字”还只是给句子动一动“小手术”，接下来的“出谋划策”才称得上真正的“会诊” 。
【呼兰河传ppt背景图呼兰河传ppt课件】多精彩的“出谋划策”，有时我不得不发出感叹，这是思维和思维撞击出了火花，心灵和心灵架起了彩虹，当同学们隐约意识到习作中的问题时，老师的“逆耳忠言”再一次重重的叩击他们的心灵。
然后，老师朗读自己的下水作文，在用幻灯片打出一周一次的名人寄语……
人们常说：欲学作文，先学做人，在语文教学呼唤人文底蕴的今天，如此的作文讲评可宛若一股清新宜人的季候风，在师生的心海上掀起朵朵浪花。
三、课外阅读，开拓视野，提高文化品位
新大纲要求中学生每年阅读量达80万字，并且推荐了具体的名著名篇，要求学生在文化底蕴丰富的作品中陶冶情操，而现状又如何呢？

呼兰河传ppt背景图 呼兰河传ppt课件( 二 )

呼兰河传ppt背景图呼兰河传ppt课件( 二 )