朱自清春朗读技巧解读朱自清春朗读停顿节奏( 二 )

二、展示目标，走进作者
1、多媒体投影，学生齐读。
2、了解作者。
3、字词检测。
投影：给加点字注音或根据拼音写汉字。（略

文章插图

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）
三、教师范读，想象情景。
听读要求：注意朗读的语速、语气、节奏、重音和停连，想象文中描绘的情景，初步感受课文之美。
四、诵读感悟，品味欣赏。
1、多媒体展示
这篇优美的散文就像一首诗，写得极美。请大家读一读，想一想，课文美在哪里呢？把自己感悟到的美写出来，说出来，可以从课文一个词语、一个句子、一个段落或者整篇文章来说。
（结构之美景物之美语言之美情怀之美）【不展示】
2、轻声自读。
自读要求：认真默读，仔细揣摩，勾画圈点，批注整理，小组交流，把自己感悟到的美写出来，可以抓住课文中的一个词语、一个句子、一个段落或者整篇文章来说，写出要点，准备发言。
3、感悟品味。
引导学生在充分准备的基础上自由表达，讨论交流，教师随机示范引领，点拨提示，明确总结：（板块次序以学生发言而定）
（1）了解结构之美：
①课文采用了怎样的结构形式？试用四字短语概括出每个板块的内容（教师示例：盼望春天）
②学生发言，教师总结。投影：
总——分——总的结构形式，主体部分描写草、花、风、雨、人，采用并列式结构
条理明晰，自然流畅，谨严完整，首尾呼应，浑然一体
（2）感悟景物之美（内容上）、情怀之美（主旨上）：
①课文写了哪些景物？学生自由朗读课文主体部分，在朗读中感悟，并用一个短语概括所写景物及人物情怀：
景物之美情怀之美
绿草如茵自然放松
百花争艳心花怒放
和风习习心旷神怡热爱自然、热爱生活
细雨如织（烟雨朦胧）安详宁静
万人迎春充满活力、充满希望
（课堂学生发言：春草：无忧无虑、自由自在、无拘无束、神清气爽、随心所欲、悠然自得、轻松愉悦。春花：姹紫嫣红、百花齐放、争奇斗艳、繁花似锦、春暖花开、群芳吐艳，喜气洋洋、兴高采烈、心旷神怡、欣喜若狂、兴致勃勃、兴奋激昂）
②课文写山，写水，写草，写花，写风，写雨，写人，内容丰富多彩，生机勃勃。
（3）品味手法之美（描写上）：
①品味修辞之美：
a.学生勾画出文中的比喻句、拟人句、排比句等等，反复揣摩品味，体会其表达效果。
b.学生小组讨论，课堂展示。
C.教师明确、总结，投影：
自己的随课总结：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”运用拟人手法，一个“闹”字，惟妙惟肖、生动传神地描绘出蜜蜂熙熙攘攘、辛勤忙碌、争先恐后、充满生机、热闹非凡、团结和睦、春意盎然的热闹景象。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

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