⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切 。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师 。
⑩随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨 。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说，就等于是天书 。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好 。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了 。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民 。九十年代，民办教师纷纷转正，工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了 。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光 。
?在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子 。他为这个村子打下了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运 。我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，走出了山沟，融入了城市，走向了世界 。太爷们在新中国的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔 。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩 。他们是无言的丰碑，太上的大德 。（有删改）
【问题】本文是一篇回忆性散文 。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答 。（4分）
【参考答案】①以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起 。②详写太爷老师教书生涯中的事，略写他辞职后的境遇 。或：先概述（略写）太爷老师作为“行人”的各种才能，再详述他作为老师的具体事情 。或：略写学堂内的文化课教学，详写学堂外（山野田间）的各种教学活动 。③按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇 。或：写教学暗含空间顺序，由学堂内到学堂外；写学堂外教学活动主要按照时间顺序 。（第①②③点答出任意两点，意思对即可 。一点2分，共4分 。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
【解析】 答题时可以从思想感情、叙述顺序和详略安排等方面分析 。联系文章体现的思想感情，可以得出本文是以“‘我’对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情”为线索组织内容的 。接着进一步分析作者叙述这些事件时的顺序和详略，全文主要采用的是时间顺序，写了太爷老师的教学生涯和辞职后的境遇；第②段略写他的各种才能，第③~⑨段详写他的教书生涯，第四段略写他辞职后的境遇 。据此分析作答即可 。

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