“香菱学诗”中,林黛玉为什么坚决不让学陆游？( 三 )

所以陆游既有“夜阑卧听风吹雨。铁马冰河入梦来”这样的千古壮语。也有“花前技痒又成诗”这种不入流的口语诗。
但正因为像以上这样的浅近之作很多。所以。林黛玉告诫香菱“断不可学这样的诗” 。是具有慧眼的。也是真正懂得欣赏诗歌的人。
其实。不仅是陆游。就整个宋朝诗坛而言。很多诗人都患有“有句无篇”的毛病。
宋诗的发展道路。走的是“以文字为诗。以才学为诗。以议论为诗”的路子。开始摒弃了唐诗圆美的风格、和谐的节奏、流畅的旋律以及源于浪漫精神的奇情壮采。
如果说苏轼、梅尧臣、林逋、黄庭坚尚佳作迭出。而宋朝诗坛的很多作者。后来都完全不借助意象。这样就不可避免地流于抽象、枯燥、乏味。所谓“味同嚼蜡” 。甚至流入“以艰深文浅易”的邪路上去。
其他观点：
《红楼梦》的所有情节。都是为表现书中的人物服务的。香菱学诗是《红楼梦》中一个重要情节。通过学诗。反映与一众人物的性格特点。这一情节中。最重要的两个人物当然是黛玉和香菱。香菱学诗的主要老师是林黛玉。
其实于做诗一道。薛宝钗的水平也不比林黛玉差。但香菱偏偏是跟黛玉学的。原因很简单。小姐们写诗虽然都是玩玩。但对林黛玉来说。是真情的流露。思想的载体。当然更重要一点。而对宝钗来说。女人无才便是德。所以香菱学诗这事。在她看来。应该不算是什么正事。香菱也就只能舍近求远了。
我们今天讨论这个问题。牵扯到古诗的特点。以及创作规律。以及林黛玉的文学观念。这里问的。是林黛玉为什么不让香菱学陆游？陆游是宋代最有名的诗人。一生的留下诗作九千三百多首。为什么不能学呢？当然是有原因的。关于这个问题。读一读《红楼梦》四十八回。看看香菱与林黛玉的讨论过程。结论是很容易得出的。
香菱要跟黛玉学诗。黛玉并不推辞。而是笑道：“既要学做诗。你就拜我为师。我虽不通。大略也还教的起你。”这里体现出的并不是林黛玉的好为人师。而是对香菱的尊重。在她的心里。并不认为女孩学学做诗。就能有违女德了。这样的想法。在薛宝钗的心里。大约是有点的。
香菱能得到黛玉的指点。当然高兴：“果然这样。我就拜你为师。你可不许腻烦的。”黛玉接下来为其指点了大体要领：“什么难事。也值得去学？不过是起承转合。当中承转。是两副对子：平声的对仄声；虚的对实的。实的对虚的。若是果有了奇句。连平仄虚实不对都使得的。”
林黛玉给香菱所讲的很简单。基本格式之后重点讲了。做诗虽然要讲究格式。但不能被格式所束缚。如果有了好句子。虚实平仄之类的格式要求。都可以忽略不计。林黛玉确实是一个好老师。我们今天还经常看到。网上对个句。意思不管。词性也不管。上来先议论一下平仄。这大概就是舍本逐末了。
听了林黛玉讲解之后。香菱马上有所悟。她说：“怪道我常弄本旧诗偷空儿看一两首。又有对的极工的。又有不对的；又听见说。‘一三五不论。二四六分明。’看古人的诗上。亦有顺的。亦有二四六上错了的：所以天天疑惑。如今听你一说。原来这些规矩竟是没事的。只要词句新奇为上。”
香菱有了这个理解之后。林黛玉继续引导：“正是这个道理。词句究竟还是末事。第一是立意要紧。若意趣真了。连词句不用修饰。自是好的：这叫做‘不为辞害意’ 。”

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这次。黛玉认为她的理解有问题。并对此进行了评论：“断不可看这样的诗。你们因不知诗。所以见了这浅近的就爱。一入了这个格局。再学不出来的。”
【“香菱学诗”中,林黛玉为什么坚决不让学陆游？】上面是香菱与黛玉谈诗。黛玉不让香菱学陆游的现场语境。黛玉教香菱做诗的步骤是这样的。先教形式。形式记住了。再说意思。强调写诗意思要好。这时香菱以陆游的“重帘不卷留香久。古砚微凹着墨多”来说明。这是意思写的好的。香菱的看法对不对呢？当然不错。陆游的这两句诗。写景体物是非常工巧的。当然是很符合林黛玉所说的。若有好词句。格式可以不在乎的意思。这里香菱的体会是没有错的。
但是。林黛玉不是一般的老师。她是一位诗词高手。香菱这里流露出的问题。已经不是遣词造句的问题。而是写诗全篇立意的问题。所以。林黛玉在对此进行了批评之后。又给香菱推荐了阅读学习篇目。