逼孩子读书和让孩子快乐成长,小学期间,你怎么选择？

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综上所述。笔者认为。孩子童年到底快乐不快乐、和爱不爱学习。关键在于家长。尤其是做父亲的够不够资格！不是要自夸。我的儿子大学即将毕业。但是我在他的心目中。我一直都是最崇拜的偶像。没有之一！
其他观点：
您好。家长。您提出这个问题说明对孩子的教育很上心。这非常好。
现在学生的教育能单单依靠老师。家庭教育也占有重要的席位。就我个人而言逼着孩子读书和快乐成长这不是两个对立面。我们不能想当然按照自己的想法就认为孩子也会觉得读书和快乐是对立的。相反在孩子还没有清晰认识的时候我们应该慢慢引导。

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现在教育部门每年都会有选择的改一改教材。也是考虑到孩子的负担重问题。我觉得在每个年级把要掌握的东西都记扎实了。那么顺着年级下来。掌握必须的知识是没有问题的。我举个例子。语文一年级最开始是要学习拼音和部分部首。数学一年级开始学习10以内数字认读书写及加减法。教育部门之所以这样安排是考虑了绝大部分学生的接受能力的。并不是凭空想象无端添加。那么对于这些知识孩子必须掌握。家长要配合好老师。这个过程刚开始可能有些艰难。但是坚持下来。一个学期以后慢慢养成习惯。孩子并不觉得痛苦。

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他们在玩够了手机、电脑、pad之后孩子也会空虚。看到别的小朋友在写字做题取得好成绩时。他们也会羡慕。在学习之初。需要养成习惯时。家长可能因为偷懒或是自己的理念问题。对于老师布置的任务置若罔闻。甚至对孩子说快点完成我们要去旅游等。或者说差不多就行。对于该牢牢掌握的横竖撇捺等偏旁应付一下就过去了。这样时间久了孩子就随意了。习惯没养好到最后就只是散漫了。那个时候再要求孩子读书学习真是得逼了。

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小学阶段是养习惯的关键时刻。尽管很多家长抱怨老师是在给家长布置任务。我是一位老师。我想对很多家长说。在学校里我们真的是很认真备课教课的。可是毕竟面对这么多学生。课堂上的时间是整体讲解。课下是需要家长帮忙配合让孩子巩固养成习惯的。我也是一位妈妈。我知道孩子养习惯特别难。但是家长首先要坚持督促引导。才有孩子的跟随信服并去执行。最后才有理想效果。那家长们要怎么做呢？
1.一定不要强化学习就是痛苦的。即使孩子在读书学习时有情绪。家长也要平复心情好好与孩子交流。并且要引导孩子读书时认真读。玩耍时认真玩。这些事情都是平行的活动。该做什么时就做什么。
2.在一开始读书时。一定帮助孩子取得自我成就感。对于孩子取得小小的进步要及时表扬。让孩子慢慢喜欢读书学习。觉得做这件事很快乐。很愿意去更深一步探索。
3.对于这个“逼”字。家长要客观的认识。养习惯初期必定要逼一下的。但是注意方式。习惯养成了就不要过多的逼孩子接受他们不愿意的东西。有的家长总感觉别人家的孩子怎么好。读了什么书。上了什么兴趣班。对比产生动力。不停地给孩子买书报班。这样的逼迫是不可取的。

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其他观点：
首先。我要申明观点：孩子读好书。与快乐成长。并不矛盾！
但为什么要逼当下的孩子读书呢？是因为孩子现在不愿意读书。而孩子又为什么不愿意读书呢？是因为享受不到读书的乐趣。学习很吃力。各方面发展跟不上。自然快乐成长不起来。孩子当下的问题。实际在学前。或者说小学一年级开始就有端倪了。

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日常教辅中。我们经常观察到有些孩子：刚入学就厌学；上课老管不住自己；不遵守课堂纪律；学习内容一问三不知；自理能力差等等。这实际是孩子没有达到“入学成熟水平”而导致的厌学结果。