花木兰是一个怎样的人物形象？花木兰是个怎样的人?短语( 二 )

（四）艺术特色
1.出生于黄河岸边小山城的常香玉，一生经历了新旧两个时代。从黄河岸边的小窑洞走出来的她从小就与华夏乡村的中原农人血脉相连。走向戏剧人生的常香玉，在两个时代的风云变幻中，多半与贫寒相伴，她伤时感事，无私奉献。她是一个可以朴素一生，一个愿意用生命去实现抱负的人。她有着纯粹的艺术追求。常派艺术，从脚本的选材和人物形象的塑造都以质朴为主，很贴合老百姓的生活，展现出强烈的群众性。《花木兰》中塑造的就是一种质朴无华，刚柔并济的女子形象，并将“忠”、“孝”的中国传统道德价值观于其中以及把女性意识也融入进去，使得《花木兰》在艺术形式和思想内容上都表现出了独特的艺术美感。
2.在“提亲”这一节戏中，常香玉转换了腔调，配上音乐的律动，在展露花木兰的女儿神态的同时，也显现出了花将军的气宇轩昂，音色跌宕起伏，将常派声腔艺术特色充分展现。《花木兰》着重体现了豫剧的浅显美和阳刚美，这与中原地区深挚敦厚的文化底蕴是分不开的。

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三、总结
豫剧历经二百多年的洗礼，根植于中华民族文化深厚的土壤中，根植于中原大地广阔的沃土之上，有着悠久的历史，是我们民族的瑰宝，是我们民族精神、民族风格的展现。《花木兰》作为河南豫剧中的经典剧目，以其鲜明的民族精神和高度的艺术成就，使得万千观众可以感受我们中华民族优秀的传统文化，从而受到激励和教育，它既是一部优秀的戏剧作品，也是一个历史丰碑，我们应该把其发扬光大，传颂千年。
最后我希望我们每个人都可以选择自己感兴趣的戏剧深入了解、加以学习，不仅可以提高个人文化素养还可以让我们的中华文化得以传承。
二：花木兰是一个怎样的人物形象作文我在语文课本上学了《替父从军》这篇课文后,对文章中的主人公花木兰产生很大的兴趣。
暑假期间,我找来《花木兰》这本书认真地阅读起来，书中的花木兰,从小爱好习武练功,在父亲的帮助下,熟读兵书,练就一身的好武艺(看到花木兰练功的决心,我想到自己在学习上一遇到困难就想退缩,缺乏恒心和毅力习武练功和文化知识的学习确实存在一些区别:练功更多地考验人的体力和意志,会让我们因为腰酸背疼而放弃;后者需要更多的耐心和 *** ,刻苦的同时也离不开技巧。但是,花木兰可以成为我的榜样,至少,我知道认准目标之后的努力,是非常重要的。花木兰还很孝顺,为了不让年老的父亲上战场打仗,女扮男装,替父从军,并凭借自己一身的好武艺,在多年的征战中立下了赫赫战功,成为家喻户晓的巾帼英雄:我从心里佩服她!读完《花木兰》这本书,书中的花木长帮助我端正了学习态度,更乐于做一个亲近家人的好孩子。这是传统意义上的读后感一花木兰是一个历史人物,让孩子跨越字面与书中人物交流,本身就是一件并不简单的事值得肯定的是,小
暑假里，我读了《花木兰》的故事，故事的主人公花木兰生于北魏年间，那时，北魏连年打仗，朝廷四处征召士兵。木兰想到父亲年龄太大，弟弟年龄太小，不忍也不能让他们上前线，可是，如果家里没人应征，谁来报效朝廷?于是，孝顺的木兰想到女扮男装，代父从军。她虽然是女子，但和男子比起来，也一点不差，甚至比男子更坚强、勇猛。战场上十几年过去了，木兰随军南征北战，建立了无数战功，真是“巾帼不让须眉”啊!
读了《花木兰》的故事后，我不由而然升起了对花木兰的敬佩之情。我们要向花木兰学习，学习她为了父亲女扮男装从军的精神，学习她对父母的孝顺。当然，我们现在不需要代父从军了，我想，现在的我们只要认真学习,自己的事情自己做,帮助父母干些利索能及的事情，减轻父母的家务负担,就是在孝顺父母。但就是这些看似简单的事，又有多少人能做到呢?