青年大学第十一季第七期答案，青年大学第十一季第七期答案是什么( 二 )

“放手让学生去做！”金光教授的提议令人惊愕，但他却有着自己的考虑——学生们精力充沛、求知欲强，等卫星研制成功了，学生们也就培养成才了！
鲜为人知的是，金光教授当初在中科院长春光学所主持“吉林一号”的研制时，也以学生团队为主体。“在世界权威学科排行榜上，武大遥感科学技术连续多年被评为全球第一，让学生们去做，肯定也没问题！”
就这样，武大遥感学科的老师们有了一个共识——“启明星”的研制同样要让学生来担纲，把卫星作为一种新型教学平台，把实验室放在天上，这样学生就可以通过与卫星的实时互动，在太空中设计、完成实验，师生们无论有什么奇思妙想，都可以通过它获取数据去验证。
“全国高校‘玩’机器人的很多，但能‘玩’卫星的很少，武大提出这个概念可以说是全国高校首创。”金光教授表示。
2019年4月， “启明星”项目的“招贤”海报在武大校内张贴了出来——无论本科生，还是硕士生、博士生，凡愿意从事航天事业、有热情研制卫星者均可报名，不同学科多多益善。
教师团队对初步名单进行认真考核，最后综合考虑不同学科专业背景而确定下正式名单。卫星研制一般分为机械、热控、姿态控制、星务、通信、电源动力等几大系统，筛选出来的“启明星”学生团队同样按照这些系统分成若干研发小组，从研制、管控、管理到后期应用四个环节，真正做到了闭环。
从提出想法到研制完成的三年多时间里，有学生毕业离开，也有学生接力加入，先后参与到“启明星”研制的学生有50多人，其中本科生就有20名左右。学生团队真正构成了“启明星”研发的主力军！
金光教授表示，以学生为主体研发卫星，既能提升学生的学识、技术，培养学生的使命感、自豪感，更能让卫星自此走下神坛。据金光教授的构想，未来， “启明星”除了服务武大师生的科研，还将为全球所有高校和科研院所提供免费共享数据。
“真正的功臣是背后的老师”
“我们这个团队虽然是以学生为主体，但真正的功臣是背后的老师，技术支持力量都是由老师主导的。”武大遥感信息工程学院硕士研究生周昊告诉《中国青年》
2019年9月，周昊加入毛庆洲导师团队，选择了摄影测量与遥感专业。“‘启明星’项目刚设立的时候我读大四，那会儿就已经跟着毛老师干活了，可以说是最早一批进来的。”周昊至今还记得第一次开会的场景——一共有十几个人，基本一半都是本科生。
在“启明星”研发小组中，周昊主要负责卫星传感器集成和测试，这份工作偏重于后期的把关，留给他们的纠错时间也最少。
太阳帆板展不开！周昊在文昌卫星发射基地协助老师做最后的总装测试时，出现了意外。
工作中的金光教授
“当时在实验室测试星箭分离时，是没有问题的。”王绍举老师说道， “查查从2月份到文昌这段时间内有没有做过哪些调整？”
在王绍举老师带领下，大家分工协作，终于发现了问题所在：软件方面，星控系统中的代码因为后期的修改，造成星箭分离的部分代码在逻辑上产生冲突；硬件方面，由于装配手法的问题，造成太阳帆板用于弹出的弹簧被螺栓卡住。