2012江苏高考数学试题，2012江苏高考语文试卷( 三 )

类似的弊端，也出现在日后试点的新高考改革中，体现为“物理无人选考”，并引发巨大争议。
回到2008年的江苏高考，改革压力堪称空前，但在不少命题人看来，江苏的语文卷还是熬出了一些特殊的气质。
文科卷，语文整整占有200分的分值，其中40分的附加题让命题组成员“挖空了心思” 。骆冬青说，附加题要拉开差距，让语文、文学以及覆盖的知识体系更有梯度。相应地，在江苏自主编写的语文教材里，就纳入一些古典文学名著，比如《史记》、唐诗宋词、《红楼梦》等。
不过，语文卷增加的10分全部落在作文上，也曾引发命题组内部的争论。有43年教龄的江苏省高中语文特级教师 *** 向南方周末
*** 认为，作文是语文卷中最能够反映学生的综合语文能力和人文素养的部分。但也有的命题人并不赞同，有人就认为，语文总分加10分全部给作文部分，很可能造成评分主观性太强，随意性比较大，难以有个统一标准和规范，对学生也不公平。
争议之外，多出来的10分，还是一直给了作文题。
命题作文和材料作文之争作文命题本身就是语文卷的重头戏，加分又全落在此，江苏卷的作文题自然备受
“有哲理，有诗意，基本符合历年江苏自主命题的特点。”骆冬青接受南方周末
他曾四次参与高考江苏卷语文科命题工作，且主要负责作文命题。
2012年江苏卷的作文命题“忧与爱”就出自骆冬青之手。这一作文题属于典型的命题作文，给出材料，增加感悟、想象和思考的维度，要求考生自由选择文体，在题意的限制中作文。
多位命题人透露，实际上，全国各地高考语文卷的作文命题大都是材料作文，这源自教育部门的要求。但江苏卷的语文命题组多次希望能改变材料作文的范式，也是材料作文存在的弊端——题面给出一段文章，让学生在字里行间琢磨，抓角度。如果学生正好抓对了角度，怎么写都能成对题的文章。但往往会有学生揣摩偏了，抓住的那一点不是材料的意思，很容易偏题。
“实际上，材料想表达的就那几个关键字，直接点明不好吗？”骆冬青说。
但命题作文要直接给出关键词，更加考验命题组的出题能力。
2012年命题组讨论作文题面时，有过多种不同意见。以往题面，往往由两两对立的一组概念构成，如“沉稳与灵动”“利与弊”之类。最后达成共识，题面的词不能由反义词组成，这样写作发挥空间就缩小了。骆冬青说，最后题面选择了“忧”“爱”这两个词，原因在于“忧的反义词不是爱，爱的反义词也不是忧，这两个字连在一起，具有情节，有感情的跃迁，题面就有层次，有点难度了” 。
题面背后，命题人往往希望能引申出一些哲学命题，这也是江苏卷作文题的一大特点。
*** 观察，在作文命题上，全国的作文命题分为两大流派。江浙沪地区的作文命题称之为“海派”，北京、北方地区则称之为“京派” 。“海派”的作文命题，大部分都是思辨类的作文，“京派”这几年，基本都是任务驱动型的，结合时事新闻作文。
不少命题人并不赞同作文题目过分时事化，而应该更多引发学生对生活本质的思考。
以2020年高考作文题为例，江苏卷作文题为“同声相应，同气相求”，上海卷作文题为“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力”，浙江卷作文题为“在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位”，均富有一定哲学意味。
在作文命题原则上，骆冬青还认为，作文题要出得难一些，才能激发写作欲望，才更能提供深层次的构思空间。题面要经得起分析，概念之间要构成一种比较巧妙的关系。“这种关系应当能够深入人心，或者说深入到人的生活，乃至于生命中最重要最核心的一些东西。”骆冬青说，“如果光出一些空洞的作文题，题面虽然好看，但是学生一写起来就很难写了。”