五、构思起草,修改完善 。
1.激发构思起草的兴趣,展开竞赛,看谁写得既快又好 。
2.学生独立构思、书写,教师巡视 。
3.指导修改,完善习作 。
六、互读评议 。
1.学生自由朗读自己认为写得好的部分给小组同学听,再说说觉得写得好的原因 。
2.学生评议、交流 。
3.小组内推荐写得好的习作供全班欣赏 。
七、欣赏佳作,点石成金 。
1.欣赏优秀习作,全班交流 。
2.同学们交流:习作的优点在哪里?还有哪些地方需要改一改?
3.学生拿出练习纸修改 。
4.指名评改 。
八、课堂小结 。
通过这堂课,你有什么收获?指导学生围绕“抒发真情实感”分享心得 。
板书设
习作:让真情自然流露
事情的经过(情感的变化)
印象深刻的内容(具体)
教学反思
1.本次习作讲评课,注意把习作与生活体验相结合,尊重学生的个人体验,让学生在自读自悟中习得 *** 并迁移运用 。
【让真情自然流露作文400字感动的 让真情自然流露作文400字欣喜若狂】2.学生在学习过程中积极交流、互帮互助,培养了习作表达能力,学会了表达情感的 ***。

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