名字的故事幼儿园名字的故事调查表幼儿园模板( 二 )

? 象形字九宫格
? 锡纸象形字
? 小颗粒象形字
? 身体象形字
老师的话：
孩子们在亲身体验、实际操作中进一步感知象形文字的具体形象和独特有趣。通过触摸拼搭的立体字，可以更加直观地感受字的轮廓和形状，发现这些字符构成的规律。
#创编象形故事
OF GRAIN
快来看看我们自画自导的小故事吧！
1.作品：《很远的地方》
孩子的话：这是一个很远很远的地方，这里的人每天都要种田、放羊，也会去河里捕鱼。夏天很热，田里的庄稼经常会“失火” 。
2.作品：《我的一天》
孩子的话：太阳下山了，云彩也没有了颜色。我把牛赶回了家，自己划着船去另一座山，因为我家就住在另一座山那边。
3.作品：《采花小妞》
孩子的话：在一个晴朗的下午，有一个快乐的小朋友，他穿过田地，绕过石头和小溪，去采山底下的花朵。
4.作品：《下雨快回家》
孩子的话：下雨了，田间的牛和马还在吃草，农夫赶紧下山，回到房子里把动物都关进篱笆里。
老师的话：
5—6岁的孩子愿意用图画和符号表现事物或故事。从认识到书写再到创编象形字故事，是孩子对象形字的认识、理解及运用。在不同的故事里，让我们感受到儿童富有想象且童趣十足的“一百种语言” 。
#汉字与百家姓
都说“象形字”是汉字“小时候”的样子，那么“长大后”的汉字，又和我们有什么关系呢？
优优：当然有关系了，我们看的书里面就有汉字。
哼哼：我们的名字就是由汉字组成的。
八仔：我名字里有一个“云”，他写起来和象形字的“云”不一样。
笑笑：我的名字里面有一个“金”，那是我的姓。
随后，我们做了关于姓名的调查表，了解姓名的组成，知道自己名字中每个字的含义。
?*** 百家姓展板
?“姓”的装饰画
老师的话：
孩子们认识自己名字里的汉字，了解姓名的含义，将象形字和现代汉字相联系，不仅加深了对文字的认识，同时对文字所表达的含义也产生了新的兴趣，激发幼儿继续探索汉字的兴趣。
#课程彩蛋——故事在延续
我们在科学区里探索字的载体，利用造纸术学习造纸的原理，*** 出一张张手工纸，再用这些纸到美工区里 *** 成“虎”符书签，作为伴手礼，传递虎年祝福。
瞧，这是我们造出来的纸。
老师的话：
【名字的故事幼儿园名字的故事调查表幼儿园模板】在与汉字“小时候”的样子——“象形字”的邂逅中，我们通过初识象形字、探索象形字，再到向汉字的延伸，感受到中华文化的博大精深，也体验到文字对我们生活的重要性。

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