****** ：
(1)在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔 。
(2)在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔 。
实验操作：
(1)让幼儿在第一个瓶子中装满水 ， 水会从瓶身的小孔中喷出来 ， 且水喷射的距离不同 。
(2)让幼儿在第二个瓶子中也装满水 ， 并拧紧瓶盖 ， 然后用力挤压瓶身 ， 水会象喷泉一样从上面喷出来 。
指导建议：
●操作第一个瓶子时 ， 教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远 ， 哪一个小孔喷出的水射得近 ， 请幼儿记录自己观察到的结果 。
●操作第二个瓶子时 ， 教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响 。
拓展与替代：有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉 。
附：科学小知识
水的压力由水的深度决定 ， 水越深 ， 水压就越大；水越浅 ， 水压就越小 。所以 ， 在瓶身上的小孔直径相同的情l)下’从瓶子底部喷出的水喷射得最远 ， 顶部喷出的水射出的距离最近 。此外 ， 当用力挤压瓶身时 ， 瓶子中的水同时受到压力的影响 ， 从大小不同的小孔中喷射出来 。挤压越用力 ， 水压越大 ， 喷泉越大 。
10、自制泡泡水
材料准备：洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子 。
实验操作：请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水 ， 吹泡泡玩 。
指导建议：
●提示幼儿用各种材料做泡泡水 ， 看看哪一种材料溶解的速度快 ， 哪一种材料容易吹出泡泡来 ， 以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多 。
●带幼儿到户外吹泡泡 ， 引导幼儿观察泡泡表面的色彩变化 。
●提醒幼儿不要把泡泡水吸到嘴里 。
拓展与替代：
◆在幼儿自制泡泡水时 ， 可以提供盐、糖等不能吹出泡泡的材料 ， 引导幼儿对比实验 。
◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注意观察是否有泡泡生成 。
附：科学小知识
泡泡是由于水的表面张力而形成的 。通常水分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强 ， 这些水分子就像被黏在一起一样 ， 但如果水分子之间过度黏合在一起 ， 泡泡就不易形成了 。洗衣粉“打破”了水的这种表面张力 ， 它把表面张力降低到只有通常状况下的1／3 ， 而这正是吹泡泡所需的最佳张力 。
泡泡水的调配比例会影响吹泡泡的效果 。一般 ， 以2份餐洗潦加6份水调出的泡泡水即可使用 。甘油是一种吸湿液体 ， 它与水结合会形成一种较弱的化学黏合剂 ， 减缓水的蒸发速度 。因此 ， 为了使泡泡不那么快消失 ， 可以在泡泡水里放入一些甘油 。通常情况下 ， 吹泡泡溶液最佳配方为：2份餐洗净、6份水和1—4份甘油 。透过泡泡我们能够看到七彩光 ， 这是因为光线穿过肥皂泡的薄膜时发生折射的缘故 。
11、有趣的不倒翁
材料准备：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆 。
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(1)将塑料乒乓球剪开一个小口 ， 把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上 ， 作为不倒翁的身体 。
(2)用彩纸做一个圆锥体 ， 画上五官 ， 作为不倒翁的头 。
(3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好 ， 做成不倒翁 。

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