沙滩上的童话教案公开课教案，小学二年级沙滩上的童话教案( 七 )

本课朗读与感悟紧密相连，有助于学生更好地理解人物的心理状态，最终实现带着情感朗读课文。文中人物之间的对话很多，蕴含了人物丰富的情感。通过各种方式大声朗读，使学生快速进入故事情节，既提高了学生的阅读能力，又加深了对文本的理解，丰富了情感体验。在这篇课文中也有很多地方让学生发挥他们的想象力。通过角色替换的方式，学生可以插上想象的翅膀。文本中，几个孩子在一起建造城堡，一起编童话，齐心协力“救公主” 。因此，在本节课的最后一部分，允许学生分组创作新的童话故事，创设与课文相似的情境，充分发挥学生齐心协力的精神，让学生积极参与到学习过程中，提高学生的学习效率。
二：二年级语文沙滩上的童话教案
故事生动有趣，具体可感读起来朗朗上口。处处字里行间体现着童真童趣的意象。
三：二年级沙滩上的童话教案
阳光讯（董彦军
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，各组教师结合语文新课标理念，根据单元主题，通过分析每篇课文的内容和联系，确定教学侧重点，设计思路，在讨论中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。最终确立了适合学生学情的，符合新课标要求的，具有创新理念的，全面落实立德树人的，以培养学生核心素养为前提的教学设计。
冀文婷老师执教《沙滩上的童话》一课，通过引读、赛读、表演等多种形式地教学互动，让学生从思想上产生共鸣，师生交流时而询问、时而争论，课堂轻松愉悦地学习氛围，让学生体会童年生活的快乐，激发编写童话的兴趣，培养热爱生活的情感。

文章插图
孙亚娟老师执教的《蜜蜂》一课，是法国著名昆虫学家法布尔的一篇科学观察文章。整节课从整体感知到深入研读，每一个细节都处理到位。在字词教学中，孙老师紧紧依托语文新课程标准，抓住教学目标，充分调动了学生自主学习理解课文，培养学生的探究意识，让老师们真实感受到了：只有放飞学生的个性，才能使课堂灵动起来。
《猫》是著名作家老舍先生的一篇脍炙人口的散文。邓群群老师执教本节课，以《哆啦A梦》主题曲为导入，激发孩子的学习兴趣。从感受哆啦A梦和大雄的关系，理解老舍对于猫的喜爱和怜惜之情。在学习课文之前用词语给文章分层，使其结构清晰，脉络完整。教学中通过小组的方式，讨论得出猫的古怪性格特点：老实，贪玩，尽职。本课最后升华课文，以猫是我们的朋友结束，燃起同学们保护小动物的情绪。
杨瑞洁老师执教的《自相矛盾》一课，将整个教学活动划分为“熟读课文，读懂故事”“感受思维，了解寓意”“讲好故事，积累背诵”三个板块，带领学生由浅入深、循序渐进地走进课文，理解课文。整堂课立足于文本，
马阳老师执教《学弈》一课，课堂上为学生创设了愉悦的阅读情境，在学生熟读朗诵、读懂课文内容的基础上，复述《学弈》故事。学生小组讨论课文学习收获，做事情应该专心致志，不可三心二意的道理。落实《课程标准》:“阅读是学生个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”
提质增效、立足课堂，教师结合新课程标准，交流观摩、评课反思教学，大家相互学习、取长补短，各抒己见，指出课堂教学中存在的问题，探讨如何提高教学效率，助力“双减”的策略。学中促思共提升，团体交流共成长。
大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。全体语文老师在此次教研学习中，了解大单元主题教学的要领，把握了单元教学的策略和 *** ，“聚焦新课标，深耕优课堂”对老洞小学的老师来说，永远是一个需要长期探索的命题。