晋平公炳烛而学文言文翻译晋平公炳烛而学文言文翻译注释( 三 )

⒊天下云集响应，赢粮而景从。如同云一样（名作状）
4.既泣之三日，乃誓疗之
为……哭泣（为动）
㈣调：调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。
⒈夫晋，何厌之有？宾语前置
⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。定语后置、状语后置
㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）
例：⒈沛公谓张良曰：“( 你) 度我至军中，公乃入。”（省略主语）
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（省略谓语）
⒊竖子，不足与（之）谋。（省略宾语）
⒋今以钟磬置（于）水中。（省略介词）
㈥变：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“变”就是“意译” 。
①太史公牛
3．借助语法结构作推断。
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为
译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
三、重点文言词语翻译 *** 。
1、根据字形推断词义。
例：君径造袁所寓之法华寺
造的形旁为“辶”，不难推断与处所关联的词义应是“造访”、“到”、“去”的意思，“造”的其他意思“制造”、“成就”显然与文义不符。
2．根据语句间比照、映衬关系来理解。
例：人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏宏者，虽然以厚之，更所以祸之。
在这段文字中，“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俟者自可赏爱”两句构成反义相对关系，“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系，“贤俊”是同义复词，意为“贤良聪明”，与之相反的“顽鲁”也当是同义复词，应该解释为“愚昧而蠢笨”，不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢” 。“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度。它们之间不是相反的关系，“赏爱”是两个词，意为“赞扬宠爱”，“矜悯”也是两个词，意为“同情怜悯” 。最后两句“虽欲厚之，更所以祸之”，一是说主观愿望，一是意想不到的后果，“厚”，厚待，看重，作动词用，“祸”也应是动词，即造成灾祸。
3．借助语法结构作推断。
例：①臣战河南，然不自意先入关破泰
②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良
③日以尽矣，荆卿岂无意哉？
④久之，目似瞑，意暇甚
本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个“意”呢？句①的“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”；句②的“意”作主语，为名词，句④的“意”用法与此相同，联系前文，可知应解释为“样子”；句③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意” 。
4．根据前后述说的内容作推断。
例：（郭）永以书抵幕府
“抵”是多义词，这里是什么意思？前文说，太原地方长官总是任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是“永以书抵幕府”，意思是：郭永写信送到太原帅幕府。抵，送达。
5、根据成语意义来推断未知词义。
例：收天下之兵，铸以为金人十二
我们可借助成语“短兵相接”中“兵”的意义去试解，可推断出解释为“兵器”之意。